Воспитатель: Скороходова
Анастасия Владимировна
Загадки «Доскажи словечко» для средней группы
Задачи: - Развивать логическое мышление, чувство рифмы; - Обучать детей отгадывать загадки, тем самым расширяя их словарный запас, кругозор.; - Развивать творческое воображение.
Он и волк, и Дед Мороз,И смешит ребят до слёз,
В прошлый раз был педагогом,
Послезавтра – машинист.
Должен знать он очень много,
Потому что он …(АРТИСТ)
Она весну встречает –
Серёжки надевает.
Накинута на спинку
Зелёная косынка.
А платьице – в полоску.
Ты узнаёшь …
(БЕРЁЗКУ)
Яростно река ревёт
И разламывает лёд.
В домик свой скворец вернулся,
В неб е жаворонка трель.
Кто же к нам пришёл? …
(АПРЕЛЬ)
На ветке не птичка –
Зверёк-невеличка,
Мех тёплый, как грелка.
Кто же это? …
(БЕЛКА)
Он большой, как мяч футбольный,
Если спелый – все довольны,
Как приятен он на вкус,
И зовут его …
(АРБУЗ)
У отца был мальчик странный,
Необычный – деревянный,
Но любил папаша сына.
Что за странный
Человечек деревянный,
На земле и под водой
Ищет ключик золотой.
Всюду нос суёт он длинный,
Кто же это? …
(БУРАТИНО)
Всех на свете он добрей,
Лечит он больных зверей.
И однажды бегемота
Вытащил он из болота.
Он известен, знаменит,
Это доктор …
(АЙБОЛИТ)
Как зовут меня, скажи.
Часто прячусь я во ржи,
Скромный полевой цветок,
Синеглазый …
(ВАСИЛЁК)
Чтоб тебя я повёз,
Мне не нужен овёс.
Накорми меня бензином,
На копытца дай резины,
И тогда, поднявши пыль,
Побежит …
(АВТОМОБИЛЬ)
Без разгона ввысь взлетает,
Стрекозу напоминает.
Отправляется в полёт
Наш российский …
(ВЕРТОЛЁТ)
Буквы-значки, как бойцы на парад,
В строгом порядке построены в ряд.
Каждый в условленном месте стоит,
И называется всё …
(АЛФАВИТ)
Я весь день ловлю жучков,
Уплетаю червячков.
В тёплый край не улетаю,
Здесь, под крышей обитаю.
Чик-чирик! Не робей!
Я бывалый …
(ВОРОБЕЙ)
Со мной в поход легко идти,
Со мною весело в пути.
И я крикун, и я буян,
Я звонкий, круглый …
(БАРАБАН)
Всех перелётных птиц черней,
Чистит пашню от червей,
Целый день по пашне вскачь,
И зовётся птица …
(ГРАЧ)
Михаил играл в футбол
И забил в ворота …
(ГОЛ)
Лодки по морю плывут,
Люди вёслами …
(ГРЕБУТ)
Я в любую непогоду
Уважаю очень воду.
Я от грязи берегусь –
Чистоплотный серый …
(ГУСЬ)
Ну и платье:
Сплошь иголки,
Его носят вечно …
(ЁЛКИ)
Эту сказку ты прочтёшь
Тихо, тихо, тихо…
Жили-были серый ёж
И его …
(ЕЖИХА)
Крыша в шапке меховой,
Белый дым над головой.
Двор в снегу. Белы дома.
Ночью к нам пришла …
(ЗИМА)
Этот зверь живёт лишь дома.
С этим зверем все знакомы.
У него усы, как спицы.
Он мурлыча песнь поёт,
Только мышь его боится.
Угадали? Это …
(КОТ)
В реках Африки живёт
Злой зелёный пароход!
Кто б навстречу ни поплыл,
Всех проглотит …
(КРОКОДИЛ)
На скамейке у ворот
Лена горько слёзы …
(ЛЬЁТ)
Заставил плакать всё вокруг,
Хоть он и не драчун, а …
(ЛУК)
Серый волк в густом лесу
Встретил рыжую …
(ЛИСУ)
Лейся дождь весёлый,
Мы с тобою дружим!
Хорошо нам бегать
Босиком по …
(ЛУЖАМ)
У себя в саду Андрейка
Поливал цветы из …
(ЛЕЙКИ)
Он всю зиму в шубе спал,
Лапу бурую сосал,
А проснувшись стал реветь.
Это зверь лесной …
(МЕДВЕДЬ)
Мы щенка в воде и в мыле
Два часа мочалкой …
(МЫЛИ)
Руки мыть пошла Людмила,
Ей понадобилось …
(МЫЛО)
А петух с колючим ёжиком
Режут сало острым …
(НОЖИКОМ)
Он с бубенчиком в руке,
В сине-красном колпаке.
Он весёлая игрушка.
И зовут его …
(ПЕТРУШКА)
Я в красной шапочке расту
Среди корней осиновых.
Я хотел устроить бал,
Я гостей к себе …
(ПОЗВАЛ)
Если всё ты будешь знать,
То получишь в школе …
(ПЯТЬ)
Верещунья, белобока,
И зовут её …
(СОРОКА)
В яме спит зимою длинной,
Но чуть солнце станет греть,
В путь за мёдом и малиной
Отправляется …
(МЕДВЕДЬ)
Викторина "В гостях у сказки"
Ускова Галина Вячеславовна
МОУ СОШ №5
г. Егорьевска Московской области
Цели: выяснить, какие сказки и каких сказочных героев знают дети, познакомить с новыми понятиями «народные» и «литературные» сказки, выявить лучших знатоков сказок; способствовать развитию речи детей, воображения, мышления, памяти; воспитывать любовь к чтению художественной литературы.
Викторину можно провести в 1,2,3,4 классах. Учителем определяется продолжительность мероприятия и количество проводимых конкурсов.
Вступление.
Сегодня, ребята, мы с вами побываем в гостях у сказки.
С самого раннего детства мы слышим сказки. Их нам читает мама, когда укладывает спать, рассказывает бабушка тихими зимними вечерами. Мы слушаем сказки в детском саду, встречаемся с ними и в школе. Сказки сопровождают нас всю жизнь. Их любят не только дети, но и взрослые.
Слушая и читая сказку, мы попадаем в волшебный мир, где происходят чудеса, где добро всегда побеждает зло.
Сегодня мы постараемся вспомнить сказки и сказочных героев, поиграем в игры, узнаем много нового и интересного, отдохнём вместе со сказкой, порисуем, послушаем сказку, побываем на выставке книг и рисунков.
Давайте сядем удобно и полетим в волшебную страну сказок.
На ковёр мы сели, В сказку полетели.
Игра «Доскажи словечко».
Загадаю вам, ребятки,
Очень трудные загадки.
Отгадаешь, не зевай,
Дружно хором отвечай!
Многим долго неизвестный,
Стал он каждому дружком.
Всем по сказке интересной
Мальчик-луковка знаком.
Очень просто, хоть и длинно,
Он зовётся… (Чиполлино).
Всех он любит неизменно,
Кто б к нему ни приходил.
Догадались? Это Гена,
Это Гена… (Крокодил).
Уймись, уймись, колдунья злая,
Себя надеждами не тешь-ка,
В лесу семь гномов повстречала –
Спасётся наша… (Белоснежка).
Всех на свете он добрей,
Лечит он больных зверей,
И однажды бегемота
Вытащил он из болота.
Он известен, знаменит,
Это доктор… (Айболит).
Враг людей и враг зверей.
Злой разбойник… (Бармалей).
Любит мёд, друзей встречает
И ворчалки сочиняет.
А ещё пыхтелки, кричалки, сопелки…Ух!
Забавный медвежонок… (Винни-Пух).
У отца был мальчик странный,
Симпатичный, деревянный,
И любил папаша сына –
Шалунишку… (Буратино).
Она легко, как по канату,
Пройдёт по тоненькой верёвочке.
Она жила в цветке когда-то.
Ну, а зовут её… (Дюймовочка).
И на мачеху стирала,
И горох перебирала
По ночам при свечке.
А спала у печки.
Хороша, как солнышко.
Кто же это? (Золушка)
Скачет лошадь непростая,
Чудо-грива золотая.
По горам парнишку носит,
Но никак его не сбросит.
Есть у лошади сынок,
Удивительный конёк,
Удивительный конёк
По прозванью… (Горбунок).
Конкурс «Волшебный сундучок».
(Учитель достаёт из сундучка предметы. Ребята называют сказочного героя и название сказки.)
- Горшочек мёда
- Банка варенья
- Горшочек масла
- Горошина
- Золотой ключик
- Клубок ниток
- Хрустальная туфелька
- Стрела
Конкурс «Узнай сказку».
(На столах у ребят лежат по 5 иллюстраций к сказкам. Учащиеся отгадывают сказки и поднимают веера с ответами «да», «нет». Если кто-то не отгадал сказку, то помогает весь класс.)
Конкурс «Найди героя».
(У нескольких сказочных героев на доске есть №. Дети отгадывают загадку и показывают № (работа с веерами)).
Внучка к бабушке пошла,
Пирожки ей понесла.
По тропиночке идёт,
Звонко песенку поёт.
Вдруг навстречу серый волк,
Что в тропинках знает толк. (Красная Шапочка)
Озорной весельчак
В окно влетает просто так.
К Малышу попал он в дом
И устроил там погром. (Карлсон)
Чтоб взлететь над землёй,
Ступа ей нужна с метлой. (Баба Яга)
Пассажир немного странный,
Человечек деревянный.
На земле и под водой
Ищет ключик золотой.
Всюду нос суёт свой длинный –
Кто же это? (Буратино)
Той девчонки нет прекрасней,
Той девчонки нет умней.
И Пьеро, её вздыхатель,
Целый день поёт о ней. (Мальвина)
Испекла бабуля деду _
Дед остался без обеда:
В лес мальчишка убежал.
На носок лисе попал . (Колобок)
В Простоквашино живёт,
Всё хозяйство там ведёт.
Адрес точный я не знаю,
Но фамилия морская. (Кот Матроскин)
Да, ребята, в этой книжке
Малыши живут, малышки.
И живёт один чудак,
Всё он делает не так.
Неумейкой он слывёт.
Кто его нам назовёт? (Незнайка)
Физкультминутка «Репка».
Показался жёлтый бок,
Только я не Колобок,
Не из мягкого я теста,
Покати – не тронусь с места.
Приросла к земле я крепко,
Назови меня. Я… (Репка)
(Ребята отгадывают загадку и вместе с учителем рассказывают сказку, сопровождая её движениями)
Конкурс «Телеграммы».
(Учитель читает телеграммы, которые принёс почтальон Печкин. Дети отгадывают автора телеграммы.)
Дорогие гости, помогите!
Паука-злодея зарубите! (Муха-Цокотуха)
Всё закончилось благополучно,
только хвост остался в проруби . (Волк)
Очень расстроена.
Нечаянно разбила золотое яичко. (Мышка)
Спасите! Нас съел Серый Волк ! (Козлята)
Помогите найти хрустальную туфельку . (Золушка)
От дедушки ушёл, от бабушки ушёл, скоро буду у Вас! (Колобок)
Спокойствие, только спокойствие. Я съел ещё одну баночку варенья. (Карлсон)
Не садитесь на пенёк, не ешьте пирожок. (Машенька)
Конкурс «Найди сказку».
Поспела новая игра –
Нелёгкое задание.
За дело взяться вам пора
И проявить старание.
(Учащиеся выбирают одну из 3 карточек, отбирают карточки с иллюстрациями к данной сказке, ставят их по порядку, называют сказку.)
Конкурс «Помоги мышке».
(В класс приходит Мышка. Она плачет. Мышка просит ребят помочь ей. Нужно вспомнить сказки с участием Мышки.)
- Репка. Кот в сапогах.
- Теремок. Колосок.
- Гуси-лебеди. Как Курочка хлеб испекла.
- Дюймовочка. Чудесный колокольчик.
- Можно показать сценку из сказки.
Конкурс «Назови сказку и героя сказки».
Вот ещё одна игра,
Вам понравится она.
Я вопрос хочу задать.
Ваше дело – отвечать.
Кто работать не хотел,
А играл и песни пел?
К братцу третьему потом
Прибежали в новый дом.
От волка хитрого спаслись,
Но долго хвостики тряслись.
Сказка известна любому ребёнку
И называется… («Три поросёнка», Нуф-Нуф, Наф-Наф, Ниф-Ниф)
Зимним утром баба с дедом
Внучку сделали из снега.
Но не знала крошка эта,
Что беда грозит ей летом.
(Снегурочка из сказки «Снегурочка»)
Девочка по лесу шла
И на домик набрела.
Видит, что хозяев нет.
На столе стоит обед.
Из трёх чашек похлебала,
В трёх постелях полежала.
(Маша из сказки «Три медведя»).
Буратино приютила
И лечила, и учила,
Когда ж он стал озорничать,
Пришлось его ей наказать.
(Мальвина из сказки «Золотой ключик, или Приключения Буратино»)
Строго приказала капризная принцесса
Принести зимой цветы из леса.
Кто же зимой смог собрать те цветы?
Я помню ту девочку! Помнишь ли ты?
(Падчерица из сказки « Двенадцать месяцев»)
Появилась из цветочка,
Всего дюйм была росточком.
На ней хотел жениться Крот,
Но Ласточка взяла в полёт.
И девочку она спасла
От старого мрачного Крота.
(Дюймовочка из сказки «Дюймовочка»)
Уговаривала братца
Старшая сестрица:
«Ты из лужицы не пей
Мутную водицу».
Не послушался мальчонка –
Превратился он в козлёнка.
(Алёнушка из сказки «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»)
Блицтурнир. (Быстрый вопрос – быстрый ответ.)
Жилище Бабы-Яги.
Кто из обитателей болот стал женой Ивана-царевича?
Аппарат, на котором Баба-Яга совершает полёт.
Что потеряла Золушка?
Какие цветы собирала Падчерица в сказке «Двенадцать месяцев»?
Весёлый человечек-луковка.
Герой сказки, путешествующий на печи.
Кто смастерил Буратино?
Кем стал гадкий утёнок?
Почтальон из деревни Простоквашино.
Крокодил, друг Чебурашки.
Черепаха, подарившая Буратино Золотой ключик.
Чем ловил рыбу Волк из сказки «Лисичка-сестричка и Серый Волк»?
В какой сказке Людоед превращается в мышку, и кот съедает её?
Кого вылепили старик со старухой из снега?
Сообщение учителя (сказки «народные», литературные», примеры таких сказок)
Для учащихся 1 класса – книги «Читаем по слогам».
Выставка рисунков.
Рассматривание. Название сказки. Герои. «Народная» сказка или «литературная»?
«Оживает» рисунок из «Сказки о царе Салтане». Учитель читает наизусть отрывок о Белочке. Белочка раздаёт детям золотые орешки.
Прослушивание сказки « Мужик и Медведь».
Конкурс « Нарисуем сказку».
Перед волком он дрожал,
От медведя убежал,
А лисице на зубок
Всё ж попался…(Колобок)
(Учащиеся раскрашивают иллюстрацию к сказке «Колобок»).
Подведение итогов викторины.
Презентация «Сказки гуляют по свету».
Литература
С. Г. Алтарёва, М. А. Храмова, Н. А. Орлова
Календарные, фольклорные, тематические праздники Москва, «Вако», 2006 год
О. Е. Жиренко, Л. П. Барылкина, Л. А. Обухова
Интегрированные уроки Москва, «Вако», 2006 год
М. А. Козлова
Я иду на урок в начальную школу Москва, «Первое сентября», 2000 год
О. Е. Жиренко, Л. А. Обухова
Праздник – ожидаемое чудо! Москва, «Вако», 2006 год
О. Е. Жиренко, Л. А. Обухова
Внеклассные мероприятия Москва, «Вако», 2007год
0-0---------------------Пушистый и зеленый хвост
На грядках горделиво рос.
Ухватился Ваня ловко: -
Вылезай на свет...(морковка).
Сорвала я стручок,
Надавила на бочок.
Он раскрылся. Ах!
Ох! Покатился...(горох).
Круглолица, белолица,
Любит вдоволь пить водицы.
У нее листочки с хрустом,
А зовут ее...(капуста).
Он из тыквенной родни,
На боку лежит все дни,
Как зеленый чурбачок
Под названьем...(кабачок).
А на этой грядке
Разыгрались в прятки
Зеленые хитрецы,
Молодые...(огурцы).
Верите - не верите,
Мы родом из Америки.
В сказке мы синьоры,
На грядке...(помидоры).
Заставил плакать всех вокруг,
Хоть он и не драчун, а... (лук).
Он большой, как мяч футбольный,
Если спелый - все довольны,
Так приятен он на вкус,
И зовут его... (арбуз).
Желтая, пушистая,
Нежная, душистая,
Боится мороза,
Зовется... (мимоза).
Н. Нищева
Самый первый, самый тонкий
Есть цветок с названьем нежным.
Как привет капели звонкой,
Называется... (подснежник).
В. Нищев
Раным-рано поутру
Лейку новую беру.
Мне воды не жалко.
Пей, моя... (фиалка).
Н. Нищева
Золотой и молодой,
За неделю стал седой.
А денечка через два
Облысела голова.
Спрячу-ка в карманчик
Бывший... (одуванчик).
Вдоль лесных дорожек
Много белых ножек
В шляпках разноцветных,
Издали заметных.
Собирай, не мешкай,
Это... (сыроежки).
Возле леса на опушке,
Украшая темный бор,
Вырос пестрый, как петрушка,
Ядовитый... (мухомор).
Она весну встречает –
Сережки надевает.
Накинута на спинку
Зеленая косынка.
А платьице - в полоску.
Ты узнаешь... (березку)?
Ну и платье:
Сплошь иголки,
Его носят вечно... (ёлки).
Немытое в рот
Ни за что не возьмет.
И ты будь таким,
Как чистюля... (енот).
В яме спит зимою длинной,
Но чуть солнце станет греть,
В путь за медом и малиной
Отправляется... (медведь).
Ты со мною не знаком?
Я живу на дне морском.
Голова и восемь ног,
Вот и весь я... (осьминог).
Хитрая плутовка,
Рыжая головка,
Пушистый хвост-краса.
Кто же это?.. (лиса)
Лесники ее котят
Взять домой не захотят.
Ей не скажешь: «Кошка, брысь»,
Потому что это... (рысь).
Ходит длинный, пасть с клыками,
Ноги кажутся столбами,
Как гора, огромен он,
Ты узнал, кто это?.. (слон)
Целый день поет щегол
В клетке на окошке.
Третий год ему пошел,
А он боится... (кошки).
Шубка - иголки,
Свернётся он - колкий,
Рукой не возьмёшь.
Кто это?... (ёж)
В подполье, в каморке
Живет она в норке,
Серая малышка.
Кто же это?.. (мышка)
Из упрямства ни на шаг
Не продвинется... (ишак).
Стройный, быстрый,
Рога ветвисты,
Пасется весь день.
Кто же это?.. (олень)
На ветке птичка –
Зверек-невеличка,
Мех теплый, как грелка.
Кто же это? ... (белка)
Уж очень вид у них чудной:
У папы локоны волной,
А мама ходит стриженой.
За что она обижена?
Недаром часто злится
На всех мамаша... (львица).
В реках Африки живет
Злой зеленый пароход!
Кто б навстречу ни поплыл,
Всех проглотит... (крокодил).
Вяжет мама длинный шарф,
Потому что сын... (жираф).
В реке большая драка –
Поссорились два... (рака).
Ты с модницей этой,
Конечно, знаком:
Вертушке
На месте
Никак не сидится -
Все хвастает
Синим своим сюртуком
И шапочкой синей
Гордится... (синица).
Е. Ильин
Я в любую непогоду
Уважаю очень воду.
Я от грязи берегусь –
Чистоплотный серый... (гусь).
Угадай-ка, что за птица:
Света яркого боится,
Клюв крючком, глаза пятачком,
Ушастая голова. Это... (сова).
На шесте - дворец,
Во дворце - певец,
А зовут его... (скворец).
Встает на заре,
Поет во дворе,
На голове гребешок.
Кто же это?.. (петушок)
Всех перелетных птиц черней,
Чистит пашню от червей,
Целый день по пашне вскачь,
И зовется птица... (грач).
В лесу под щебет и под свист
Стучит лесной телеграфист:
«Здорово, дрозд-приятель!» -
И ставит подпись: ... (дятел).
На скале он строит дом.
Разве жить не страшно в нем,
Хоть кругом и красота?
Нет, хозяин не боится
Со скалы крутой свалиться –
Два могучие крыла
У хозяина... (орла).
От простуд он не страдает,
Не страшится злобных вьюг
И к зиме не улетает
На далекий знойный юг.
Пусть покроют снега груды
И пригорок,
И пустырь -
Раз красавец прилетел к нам,
Житель севера... (снегирь).
Е. Ильин
Я весь день ловлю жучков,
Уплетаю червячков.
В теплый край не улетаю,
Здесь, под крышей, обитаю.
Чик-чирик! Не робей!
Я бывалый... (воробей).
Окраской - сероватая,
Повадкой - вороватая,
Крикунья хрипловатая –
Известная персона.
Это... (ворона).
Верещунья, белобока,
И зовут ее... (сорока).
Костя в комнату вошел
И поставил сок... (НА стол).
Всем детишкам по конфете
Взял из вазочки... (В буфете).
Маша в комнату впорхнула,
Шарф и плащ взяла... (СО стула).
Катя вынула жирафа,
Мяч и гномика... (ИЗ шкафа).
Закатила барабан
Наша Оля... (ПОД диван).
На портрете - Аня с бантом,
А портрет тот... (НАД сервантом).
Если хочет Миша спать,
Он приляжет... (НА кровать).
Книжку новую Ивана
Я достал... (ИЗ-ПОД дивана).
Чтобы ноги отдохнули,
Посидит чуть-чуть... (НА стуле).
Сегодня все ликуют:
В руках у детворы
От радости танцуют
Воздушные...
(шары).
Он - с бубенчиком в руке,
В сине-красном колпаке.
Он - веселая игрушка,
А зовут его...
(Петрушка).
В этой молодице
Прячутся девицы,
Каждая сестрица -
Для меньшой темница.
Красные щечки,
Пестрые платочки.
Хлопают в ладошки
Веселые...(матрешки).
Буду мастером таким,
Как наш дядя Евдоким:
Делать стулья и столы,
Красить двери и полы.
А пока сестре Танюшке
Сам я делаю... (игрушки).
Хлоп - и конфета
стреляет,
Как пушка!
Каждому ясно:
это... (хлопушка).
На одной ножке кружится,
Беззаботна, весела,
В пестрой юбке танцовщица –
Музыкальная... (юла).
Игра «Доскажи словечко»
Цель: учить подбирать рифму, автоматизировать звук в словах, учить дифференцировать звуки, расширять словарный запас по темам: «Растения», «Птицы», «Животные», «Мебель», «Игрушки», развивать фонематический слух, внимание, память, мышление
Варианты игр
1.В игре используются карточки по одной из тем. Логопед читает стихотворение, ребенок должен правильно досказать слово (без опоры на картинку, в случае затруднений картинка показывается), карточку получает ребенок, который первым правильно произнес слово.
2.В игре используются только те карточки, в названии которых есть необходимый звук. Играть, так же как и в первом варианте.
3.Игра «Четвертый лишний». Сначала дети договаривают слова, затем определяют лишнее слово.
4.Ребенок должен разложить карточки на группы. Затем одна из них используется для игры «Доскажи словечко».
5.У детей по одной (или более) карточек. Логопед зачитывает стихотворение, а тот, у кого карточка с нужным словом называет его и поднимает карточку.
Ирина Дерина
Картотека дидактических игр по развитию речи для средней группы
Дидактические игры по развитию речи .
Дидактическая игра «Найди ошибку»
Цели развивать слуховое внимание .
Ход игры : Воспитатель показывает игрушку и называет заведомо неправильное действие, которое якобы производит это животное. Дети должны ответить, правильно это или нет, а потом перечислить те действия , которые на самом деле может совершать данное животное. Например : «Собака читает. Может собака читать?» Дети отвечают : «Нет» . А что может делать собака? Дети перечисляют . Затем называются другие животные.
Дидактическая игра «Доскажи слово»
Цели : учить отчетливо произносить многосложные слова громко, развивать слуховое внимание .
Ход игры : Воспитатель произносит фразу, но не договаривает слог в последнем слове. Дети должны закончить это слово.
Ра-ра-ра - начинается иг ….
Ры-ры-ры - у мальчика ша.
Ро-ро-ро - у нас новое вед.
Ру-ру-ру - продолжаем мы иг.
Ре-ре-ре - стоит дом на го.
Ри-ри-ри - на ветках снеги.
Ар-ар-ар - кипит наш само.
Ры-ры-ры - детей много у го.
Дидактическая игра «Какая, какой, какое?»
Цели : учить подбирать определения, соответствующие данному примеру, явлению; активизировать усвоенные ранее слова.
Ход игры : Воспитатель называет какое-нибудь слово, а играющие по очереди называют как можно больше признаков, соответствующих данному предмету. Белка - рыжая, шустрая, большая, маленькая, красивая.
Пальто - теплое, зимнее, новое, старое ….
Мама - добрая, ласковая, нежная, любимая, дорогая …
Дом - деревянный, каменный, новый, панельный …
Дидактическая игра «Закончи предложение» I
Цели : учить дополнять предложения словом противоположного значения, развивать внимание .
Ход игры : Воспитатель начинает предложение, а дети его заканчивают, только говорят слова с противоположным значением.
Сахар сладкий, а перец - …. (горький) .
Летом листья зеленые, а осенью (желтые) .
Дорога широкая, а тропинка. (узкая) .
Дидактическая игра «Кто больше назовет действий?»
Цели : учить подбирать глаголы, обозначающие действия, развивать память , внимание.
Ход игры : Воспитатель задает вопросы, дети отвечают глаголами. За каждый правильный ответ дети получают фишку.
– Что можно делать с цветами? (рвать, нюхать, смотреть, поливать, дарить, сажать)
– Что делает дворник? (подметает, убирает, поливает, чистит дорожки от снега)
Дидактическая игра «Какое что бывает?»
Цели : учить классифицировать предметы по цвету, форме, качеству, материалу; сравнивать, сопоставлять, подбирать как можно больше наименований, подходящих под это определение; развивать внимание .
Ход игры: Расскажите, что бывает :
зеленым - огурец, крокодил, листик, яблоко, платье, елка ….
широким - река, дорога, лента, улица …
Выигрывает тот, кто больше назовет слов.
Дидактическая игра «Игра в загадки»
Цели : расширять запас существительных в активном словаре.
Ход игры : Дети сидят на скамейке. Воспитатель загадывает загадки. Отгадавший ребенок выходит и сам загадывает загадку. За отгадывание загадки он получает по одной фишке. Выигрывает тот, кто наберет больше фишек.
Дидактическая игра «Подбери слово»
Цель : учить детей уточнять смысл с помощью прилагательных.
Правила : подбирать наиболее точные слова.
Ход игры : Воспитатель приносит куклу Марину и просит детей поиграть с ней в слова. Марина будет рассказывать историю, а дети должны подбирать уточняющие слова, чтобы ее смысл стал более понятен.
Марина : Я купила арбуз. Но он не помещался в сумке, потому что он был … (большой) . Я еле принесла его домой, разрезала и обрадовалась, потому что он оказался такой (красный) . Я нарезала его дольками и угостила брата Лешу. Леша съел кусок и причмокнул губами. Я поняла, что арбуз был очень (вкусный) .
Воспитатель предлагает каждому ребенку рассказать о своей покупке. Дети с помощью воспитателя рассказывают свои истории, а Марина подбирает слова. Если слово подобрано неверно, педагог поднимает желтую карточку .
Дидактическая игра «Подскажи словечко»
Цель : развитие мышления , быстроты реакции.
Ход игры : педагог, бросая мяч поочерёдно каждому ребёнку, спрашивает : – Ворона каркает, а сорока? Ребёнок, возвращая мяч, должен ответить : – Сорока стрекочет. Примеры вопросов : – Сова летает, а кролик? – Корова ест сено, а лиса? – Крот роет норки, а сорока? – Петух кукарекает, а курица? – Лягушка квакает, а лошадь? – У коровы телёнок, а у овцы? – У медвежонка мама медведица, а у бельчонка?
Дидактическая игра «Лови да бросай – цвета называй»
Цель : подбор существительных к прилагательному, обозначающему цвет.
Закрепление названий основных цветов, развитие воображения у детей .
Ход игры : педагог, бросая мяч ребёнку, называет прилагательное, обозначающее цвет, а ребёнок, возвращая мяч, называет существительное, подходящее к данному прилагательному педагог : - Дети : Красный - мак, огонь, флаг. Оранжевый - апельсин, морковь, заря. Жёлтый - цыплёнок, солнце, репа. Зелёный - огурец, трава, лес. Голубой - небо, лёд, незабудки. Синий - колокольчик, море, небо. Фиолетовый - слива, сирень, сумерки.
Дидактическая игра «Четвёртый лишний»
Цель : закрепление умения детей выделять общий признак в словах, развивать способность к обобщению.
Ход игры : педагог, бросая мяч ребёнку, называет четыре слова и просит определить, какое слово лишнее. Например : голубой, красный, зелёный, спелый. Кабачок, огурец, тыква, лимон. Пасмурно, ненастно, хмуро, ясно.
Дидактическая игра «Один – много»
Цель : закрепление в речи детей различных типов окончаний имён существительных.
Ход игры : педагог бросает мяч детям, называя имена существительные в единственном числе. Дети бросают мяч обратно, называя существительные во множественном числе. Пример : Стол – столы, стул – стулья. Гора – горы, лист – листья. Дом – дома, носок – носки. Глаз – глаза, кусок – куски. День – дни, прыжок – прыжки. Сон – сны, гусёнок – гусята. Лоб – лбы, тигрёнок – тигрята.
Дидактическая игра «Подбери признаки»
Цель : активизация глагольного словаря.
Ход игры : педагог задаёт вопрос «Что умеют делать белки?» Дети отвечают на вопрос и находят картинку к заданному вопросу . Примерные ответы : Белки умеют прыгать с сучка на сучок. Белки умеют делать тёплые гнёзда.
Дидактическая игра «Близко - далеко»
Цель : развитие слухового внимания , остроты слуха.
Ход игры : педагог за ширмой производит звучание большой или маленькой игрушкой. Дети по силе звучания определяют размер игрушки (большая или маленькая)
Дидактическая игра «Назови ласково»
Цель : закрепление умения образовывать существительные при помощи уменьшительно-ласкательных суффиксов, развитие ловкости , быстроты реакции.
Ход игры : педагог, бросая мяч ребёнку, называет первое слово (например, шар, а ребёнок, возвращая мяч, называет второе слово (шарик) . Слова можно сгруппировать по сходству окончаний. Стол-столик, ключ-ключик. Шапка-шапочка, белка-белочка. Книга-книжечка, ложка-ложечка. Голова-головка, картина- картинка . Мыло-мыльце, зеркало-зеркальце. Кукла-куколка, свёкла-свёколка. Коса-косичка, вода-водичка. Жук-жучок, дуб-дубок. Вишня-вишенка, башня-башенка. Платье-платьице, кресло-креслице.
Дидактическая игра «Закончи предложение» II
Цель : развивать умение употреблять в речи сложноподчиненные предложения.
Ход игры: предложить детям закончить предложения :
Мама положила хлеб…куда? (В хлебницу)
Брат насыпал сахар…куда? (В сахарницу)
Бабушка сделала вкусный салат и положила его…куда? (В салатницу)
Папа принес конфеты и положил их…куда? (В конфетницу)
Марина не пошла сегодня в школу, потому что… (заболела)
Мама пошла на рынок, чтобы… (купить продукты)
Кошка забралась на дерево, чтобы… (спастись от собак)
Дидактическая игра «Испорченный телефон»
Цель : развивать у детей слуховое внимание.
Правила : Передавать слово надо так, чтобы рядом сидящие дети не слышали. Кто неправильно передал слово, т. е. испортил телефон, пересаживается на последний стул.
Ход игры : шепотом передавать слово на ухо рядом сидящему игроку. Ход игры. Дети выбирают ведущего при помощи считалочки. Все садятся на стулья, поставленные в ряд. Ведущий тихо (на ухо) говорит какое-либо слово рядом сидящему, тот передает его следующему и т. д. Слово должно дойти до последнего ребёнка. Ведущий спрашивает у последнего : «Какое ты услышал слово?» Если тот скажет слово, предложенное ведущим, значит, телефон исправен. Если же слово не то, водящий спрашивает всех по очереди (начиная с последнего) какое они услышали слово. Так узнают, кто напутал, «испортил телефон» . Проигравший, занимает место последнего в ряду.
Дидактическая игра «Выдели слово»
Цели : учить детей отчетливо произносить многосложные слова громко, развивать слуховое внимание .
Ход игры : Воспитатель произносит слова и предлагает детям хлопать в ладоши тогда, когда они услышат слова, в которых есть звук «з» (песня комарика) . (Зайка, мышка, кошка, замок, коза, машина, книга, звонок)
Воспитатель должен произносить слова медленно, после каждого слова делать паузу, чтобы дети могли подумать.
Дети становятся по кругу. В центре - ведущий с мячом в руках. Он говорит: «Сейчас будем называть зверей» - и бросает мяч одному из ребят. Поймавший мяч должен назвать кого-нибудь из животного мира (кошка, мышь, заяц, белка, волк, овца) и бросить мяч обратно ведущему. Игра продолжается дальше. После 8-10 бросков ведущий может менять тему: «Сейчас будем называть птиц» - и бросает мяч. Поймавший называет какую-нибудь птицу.
Такую игру можно проводить с самыми различными темами: рыбы, цветы, вещи, пища, грибы, фрукты и т. д.
Угадай, кто пришел
Ведущий уходит за дверь и, чуть приоткрыв ее, подает голос, подражая одному из животных, знакомых детям (корове, собаке, козе, кошке и др.), а ребята угадывают, кто это.
Дети и волк
Дети гуляют по площадке. Появляется ведущий, изображая волка. Где тут маленькие детки?
Дети. Тут их нет.
В о л к. А кто тут есть?
Дети. Собачки.
В о л к. А почему они не лают?
Дети (подражают собачкам). Ав-ав!
Волк. Собак мне не надо. (Уходит.)
Дети прыгают и веселятся. Вновь появляется волк. Происходит выше описанный разговор. Теперь дети изображают кошек. При повторении игры малыши могут быть и лошадками, и свинками, и козочками, и коровками, и другими животными.
Кто летает
Дети становятся в одну линию. Ведущий объясняет правила игры: «Я буду называть разные предметы или животных. Если я назову что-нибудь летающее - самолет или воробей, - вы должны поднять обе руки вверх, если нелетающее - на поднимайте. Кто ошибется - выходит из игры.
Воробей.
Стрекоза.
Божья коровка.
Орел. И т. д.
Отгадай, кто позвал
Выбирается водящий, он становится спиной к детям на расстоянии 3-4 м и закрывает глаза. Ведущий подходит к кому-либо из участников игры и притрагивается рукой. Тот громко называет имя водящего, зовет его, например: Саша-а-а!
Водящий разворачивается.
Кто тебя позвал, угадай! - спрашивает ведущий. Водящий называет имя товарища. Игра продолжается до тех пор, пока все дети не побывают в роли отгадывающего.
Если весело живется
Дети свободно располагаются по площадке. Ведущий становится так, чтобы все его хорошо видели, запевает песню и показывает ребятам движения. Малыши должны повторять движения ведущего.
Если весело живется,
Делай так
(2 хлопка в ладоши перед грудью)
Если весело живется,
Делай так.
(2 хлопка в ладоши над головой)
Если весело живется,
Делай так.
(2 хлопка по коленям)
Если весело живется,
Делай так
(2 притопа ногами)
Если весело живется Делай все. (Повторяется подряд одно за другим все движения: 2 хлопка в ладоши перед грудью, 2 хлопка в ладоши над головой, 2 хлопка по коленям, 2 притопа ногами.)
По желанию детей можете повторить игру несколько раз, постепенно добавляя различные движения - прыжки вверх, поворот вокруг себя, кивок головой, поднятие одной из ног, щелчки пальцами, приседания и т. д.
Хрюша
Дети свободно располагаются по площадке. Ведущий запевает песню и показывает движения. Дети подхватывают песню и повторяют движения за ведущим. Можно поставить резиновую игрушку свинку (Хрюшу) так, чтобы ее хорошо видели
А у Хрюши, а у Хрюши Вот такие уши!
(Изображает руками возле головы огромные уши.) А у Хрюши нос курносый Вот такой, вот такой! (Показывает.)
А у Хрюши хвост вертлявый Вот такой, вот такой! (Показывает.) А у Хрюши ножки Вот такие, вот такие. (Показывает.) А у Хрюши ушки Вот такие, вот такие. (Показывает.) А у Хрюши живот Вот, вот, вот. (Показывает.) Ходит Хрюша наш бочком, Вот так, вот так. (Показывает.) Ходит Хрюша с пятачком Вот таким, вот таким. (Показывает.) А наш Хрюша говорит Вот так, вот так. (Хрю-Хрю Хрю-Хрю.) Хватит Хрюшу Нам дразнить, Лучше будем Дружно жить! (Подходит к игрушке и гладит ее.)
Что видели
Дети сидят или стоят в любом порядке. Ведущий говорит: «Сейчас я буду рассказывать вам, что видел, и
если это бывает, вы скажете: «Видели, видели, в зоопарке видели, если такого в жизни не бывает, вы молчите. Слушайте внимательно и думайте, где надо говорить, а где нет».
За решеткой у ворот Спит огромный бегемот.
А пятнистая гиена Точит когти о полено.
Дети. Видели, видели, в зоопарке видели.
До чего свиреп и лют Хищный зверь большой верблюд.
(Дети молчат.)
На хвостах висят мартышки -То-то рады ребятишки.
Пони, маленькие пони, До чего красивы кони.
Дети. Видели, видели в зоопарке видели.
За морями, за долами Ходит курица с рогами.
(Дети молчат.)
Выше ели и осины Полетели вдруг пингвины.
(Дети молчат.)
А вчера - вот это дело! -Свинья по небу летела.
(Дети молчат.)
По желанию детей можете повторить игру несколько раз.
Русские потешки
Эти игры проводятся с одним ребенком.
Взяв руки ребенка, хлопают ими в ладоши, а при последних словах ручки разводят и поднимают их на голову ребенка.
Ладушки, ладушки! Где были? - У бабушки.
Что ели? - Кашку.
Что пили? - Бражку. Кашка сладенька, Бражка пьяненька, Бабушка добренька. Попили, поели, Шу-у-у - полетели,
На головушку сели, Ладушки запели.
Берут ребенка ручку и водят по ладошке указательным пальцем и приговаривают:
Сорока, сорока, Сорока-белобока Кашку варила, На порог скакала, Гостей созывала. Гости не бывали, Кашки не едали. Все своим деткам отдали.
Указывая на каждый палец руки начиная с большого, приговаривает:
Этому дала на блюдечке Этому - на тарелочке, Этому - на ложечке, Этому - поскребушки.
Останавливаясь на мизинце, добавляют:
А этому нет ничего, А ты, мал-маленек. За водицей не ходил. Дров не носил, Кашки не варил.
Можете использовать в игре более простой вариант текста:
Сорока-белобока Кашку варила, Деток кормила: Этому дала, этому дала, Этому дала, этому дала, А этому не дала: Ты дров не таскал, Воды не носил, Каши не варил.
Водите ручкой или пальчиком ребенка по его ладошке, касайтесь всех пальчиков на ручках, последние слова обращены к мизинцу.
Раз, два, три, четыре, пять! Вышли пальчики гулять!
Этот пальчик гриб нашел (загибайте мизинец), Этот пальчик чистить стал (загибайте безымянный палец),
Этот резал (загибайте средний палец),
Этот ел (загибайте указательный палец).
Ну, а этот лишь глядел (загибайте большой палец)!
Посадите ребенка на ногу и легко подбрасывайте:
Ехал Тит на дрожках
По ровненькой дорожке,
По кочкам, по кочкам -
Угадай, кто сказал
Каждый ребенок получает по несколько картинок с изображением разных зверей. Ведущий произносит фразу, меняя высоту голоса, подражая животному, которое есть у детей на картинках. Например:
Медведь. Ры-ры, где тут мед? Целый день хожу по лесу, ищу мед. Очень хочется есть
Белка. Прыг да скок, с ветки на ветку - и так
целый день. Главное - набрать шишек в корзинку, орешков, а еще мне надо насушить грибов на зиму.
Дети поднимают соответствующие картинки. Ведущий объявляет тех, кто угадал, а кто нет.
Загадки-складки (Доскажи словечко)
Ведущий предлагает детям поиграть в загадки, где необходимо, внимательно слушая текст, угадать, договорить, добавить нужное по звучанию и по смыслу слово.
Всех он любит неизменно, Кто б к нему ни приходил. Догадались. Это Гена, Это Гена... (Крокодил)
Всех на свете он добрей, Лечит он больных зверей. И однажды бегемота Вытащил он из болота. Он известен, знаменит -Это доктор... (Айболит)
У отца был мальчик странный, Необычный - деревянный, На земле и под водой Искал ключик золотой. Его девочка Мальвина Называла... (Буратино)
Он и весел, и незлобен,
Этот милый чудачок.
С ним хозяин - мальчик Робин,
И приятель - Пятачок.
Для него прогулка - праздник, И на мед - особый нюх. Этот плюшевый проказник Медвежонок... (Винни-Пух)
Сам он круглый, а не мяч, Рта не видно, а кусач, Голой ручкой не возьмешь, А зовется это... (Еж)
И в лесу мы, и в болоте, Нас везде всегда найдете -На поляне, на опушке. Мы зеленые... (Лягушки)
Пышный хвост торчит с верхушки. Что за странная зверушка. Щелкает орешки мелко Ну, конечно, это... (Белка)
Вместо носа - пятачок, Вместо хвостика - крючок. Голос мой визглив и звонок, Я веселый... (Поросенок)
Птица черная кружится,
"Кар! Кар! Кар!» - кричит и злится
Всем известная персона.
А зовут ее... (Ворона)
Он всю зиму в шубе спал, Лапу бурую сосал, А проснувшись, стал реветь, Это зверь лесной... (Медведь)
Апельсины и бананы Очень любят... (Обезьяны)
Мчится без оглядки, Лишь сверкают пятки. Мчится что есть духу, Хвост короче уха. Живо угадай-ка, Кто же это? ... (Зайка)
Эта рыжая плутовка И коварна и хитра: Быстрых зайцев ловит ловко, Кур ворует со двора. И мышами поживиться Любит шустрая... (Лисица)
Жил-был маленький щенок. Он подрос, однако, И теперь он не щенок -Взрослая... (Собака)
Посмотрите, по дорожке Ходят маленькие ножки. На головке - гребешок. Кто же это? ... (Петушок)
Этот маленький ребенок Спит без простынь и пеленок, Под коричневые ушки Не кладут ему подушки. Он сказать не может: «Мама, есть хочу!» А потому весь день Мычит упрямо: «Му-у!» Это вовсе не ребенок -Это маленький... (Теленок)
Летом в болоте Вы ее найдете. Зеленая квакушка -Кто это? ... (Лягушка)
Хитрая плутовка, Рыжая головка, Хвост пушистый - краса! А зовут ее... (Лиса)
Встает на заре,
Поет во дворе,
На голове гребешок,
Кто же это? ... (Петушок)
Загадки и отгадки
Ведущий раздает детям карточки с картинками. Сам же берет карточку с текстом загадки и читает ее. Дети рассматривают свои картинки, и если среди них найдется предмет, являющийся отгадкой, то ребенок поднимает карточку и говорит: «Это про...» Тот, кто отгадал загадку, получает пустую карточку, которой накрывает свою картинку.
Игра продолжается, пока ребята не закроют все картинки на своих карточках.
Кто на елке, на суку
Счет ведет: «Ку-ку, ку-ку?» (Кукушка)
Идет, бредет, бородой трясет, Травки просит: «Ме-е-е». (Козел)
На заборе сидит, «Ку-ка-реку» кричит. (Петух)
Мычит: «Му-у».
Кто это? Не пойму. (Корова)
Гав! Гав! На заре.
Гав! Гав! На дворе. (Собака)
Почему сказал он: «Му-у"? « My » сказал он потому,
Что мешают спать ему. (Теленок)
Он сердится: «Ты чего
Спать мешаешь?... Иго-го!» (Лошадка)
Мохнатенькая, усатенькая, Молочко пьет, песенки поет, Мягкие лапки, А в лапках цап-царапки. (Кошка)
Под полом таится, Кошки боится. (Мышка)
Голодна - мычит, Сыта - жует, Малым ребяткам Молочко дает. (Корова)
Зимой и летом Одним цветом. (Елка)
Четыре братца под одной крышей живут. (Стол)
Два кольца, два конца, Посредине гвоздик. (Ножницы)
Сидит дед,
Во сто шуб одет.
Кто его раздевает,
Тот слезы проливает. (Лук)
Маленький, беленький, По лесочку прыг-прыг, По снежочку тык, тык. (Зайка)
Словно елка, весь в иголках. (Еж)
В дупле живет да орешки грызет. (Белка)
Зеленые мы, как трава,
Наша песенка: «Ква-ква». (Лягушки)
Жу-жу-жу-жу,
Я на ветке сижу,
Я на ветке сижу,
И звук «ж» твержу. (Жук)
В лесу одна смешная птица
Весь день поет: «Ку-ку! Ку-ку!"
Никак не может научиться
Петь, как петух: «Ку-ка-ре-ку!» (Кукушка)
Кто в лесу глухом живет -
Неуклюжий, косолапый,
Летом ест малину, мед,
А зимой сосет он лапу. (Медведь)
Круглый-круглый, сладкий-сладкий, С полосатой кожей гладкой, А разрежешь - посмотри: Красный-красный он внутри. (Арбуз)
Чистоговорки и скороговорки
Дети в возрасте 3-4 лет пропускают и недостаточно четко произносят звуки с, з, ц, также нечетко произносят и пропускают шипящие звуки ш, ж, ч, щ, смягченно произносят согласные (лёзецька - ложечка), пропускают звуки л и р.
Учитывая эти недостатки, ведущий предлагает детям поиграть в игру «Скажи четко и правильно».
С
Са-са-са - в лесу бегает лиса. Со-со-со - у Вовы колесо. Су-су-су - было холодно в лесу. Ас-ас-ас - у нас свет погас.
Or - oc - oc - на поляне много ос. Усь-усь-усь - на лугу пасется гусь.
У маленькой Сани сани едут сами. Носит Сеня в сени сено. Везет Сеня с Саней Соню на санках. У осы не усы, а усики. Поссорились сорок сорок. Купила бабуся бусы Марусе.
У Сени и Сани в сетях сомики с усами и сомы с усищами.
Сорок сорок съели сырок.
Сухие листочки на сучках-сучочках.
Сшила Саша Сашке шапку.
Сук лил сок, сок лил сук.
Саня гуляла в лесу Увидала в лесу лису.
3
За-за-за - уходи домой, коза. Зу-зу-зу - моем Катю мы в тазу. У зайки Бубы заболели зубы. У маленькой Зины бузина в корзине. Зонного зайку зовут Зазнайка. Видит волк козу, забыл и грозу.
Водовоз вез воду.
Карась в лаз не лазь. Застрял в лазе карась. Зовут завтракать Козла Козловича. От Зорьки до зорьки моряки на вахте зорки.
Ц
Цо-цо-цо - на руке кольцо. Цы-цы-цы - поспели огурцы. Ец-ец-ец - очень вкусный огурец.
Огурец-молодец.
У кольца нет конца.
Бегают две курицы прямо по улице.
Цыпленок цапли цеплялся за цепь.
Стоит цапля у болотца, Улыбается, смеется.
Царь царицу целовал.
Молодец сказал молодцу: - Помоги отцу.
Цапля, стоя на крыльце, Написала букву Ц.
Нагнись в корытце Напиться водицы.
Ш
Ша-ша-ша - мама моет малыша. Шу-шу-шу - я письмо пишу. Аш-аш-аш - у Вовы карандаш.
Шы-шы-шы - шепчут камыши. Тише, мыши, кот на крыше. Нашей Маше дали манной каши.
Наша река широка.
Шесть мышат в камышах шуршат.
Мышонку шепчет мышь: «Ты все шуршишь, не спишь!"
Саша шапкой шишку сшиб.
У Ивашки рубашка, У рубашки кармашки.
Леша и Клаша едят манную кашу. Яшка в фуражке едет на черепашке. Шакал, шакал, шакал скакал. Мамаша Ромаше дала простокваши. Шла Саша по шоссе и сосала сушку. Шестнадцать шли мышей и шесть нашли грошей. Саша любит сушки, а Соня ватрушки.
Ж
Жа-жа-жа - есть иголки у ежа. Жу-жу-жу - молока дадим ежу. У ежа ежата, у ужа ужата. Лежит ежик у елки, у ежа иголки. Заржавел железный замок.
Жил-был жук.
Жужжит жук.
Слишком много ножек у сороконожек.
Не живут ужи, где живут ежи.
Зажужжала муха.
Испугались медвежонка Еж с ежихой и ежонком, Чиж с чижихой и чижонком, Стриж с стрижихой и стрижонком.
Ч
Ча-ча-ча - горит в комнате свеча. Чу-чу-чу - молоточком я стучу. Оч-оч-оч - наступила ночь. Чи-чи-чи - продавали кирпичи. Чо-чо-чо - навалился на плечо.
Черепаха, не скучая,
Час сидит за чашкой чая.
Течет речка, печет печка.
Шубка овечки теплее любой печки.
У четырех черепашек по четыре черепашонка.
У Пети тачка,
У Паши печенья пачка.
Пекарь пек калачи в печи.
В четверг четвертого числа, В четыре с четвертью часа
Четыре черненьких курчавеньких чертенка Чертили черными чернилами чертеж Чрезвычайно чисто.
Щ
Ща-ща-ща - мы несем домой леща. Ащ-ащ-ащ - мы наденем плащ.
Волки рыщут, пищу ищут. Щетинки у чушки, чешуя у щучки. Щипцы да клещи - вот наши вещи. В нашей пуще чащи гуще. Ящичек для ящерички.
Щенок жалобно пищит, Тащит он тяжелый щит.
Пищи на обед ища, ходит щука вкруг леща.
Плавниками трепеща, и зубаста, и тоща, Пищи на обед ища, ходит щука вкруг леща.
Щенок за обе щеки уплетает из щавеля щи.
Л
Ло-ло-ло - на улице тепло. Лу-лу-лу - стол стоит в углу. Ул-ул-ул - у нас сломался стул. Оль-оль-оль - мы купили соль.
Милая Мила мылась мылом; намылилась, смыла -так мылась Мила
Мама Милу мыла мылом, Мила мыло не любила.
Галка села на палку, Палка ударила Галку.
У елки иголки колки.
Иголка, иголка, ты остра и колка.
Угольки поставили в уголки, в уголки поставили угольки.
Наш Полкан попал в капкан.
Клала Клава лук на полку, Кликнула к себе Николку.
Лена искала булавку, А булавка упала под лавку. Под лавку заглянуть было лень, Искала булавку весь день.
Карл у Клары украл кораллы, а Клара у Карла украла кларнет.
Мы ели, ели ершей у ели... Их еле-еле у ели доели. Иван-болван молоко болтал, да не выболтал. Бежит лиса по шесточку. Лизни, лиса, песочку!
Кирилл корову купил, а потом корову доил-выдаивал.
Белые бараны били в барабаны, без разбора били, лбы себе разбили.
Еле-еле Лена ела, есть из лени не хотела.
Еле-еле Елизар едет-едет на базар.
В уголок Аленка села. У Аленки много дела.
Лара у Вали играет на рояле.
Перепелки пролетали", перья на траву роняли.
У Вари на бульваре варежки пропали. Воротилась Варя вечером с бульвара, и нашла в кармане варежки Варвара.
Р
Ра-ра-ра - Кате спать пора. Ро-ро-ро - по полу ведро. Ры-ры-ры - летают комары. Ри-ри-ри - на ветке снегири. Ор-ор-ор - подмели мы двор. Арь-арь-арь - на стене фонарь.
Повтори без запинки: на осинке росинки засверкали утром перламутром.
Крот рыл ход, ход рыл крот. Три вороны на воротах. Проворонила ворона вороненка.
Орел на горе, перо на орле. Орел под пером, гора под орлом.
У Аграфены и Арины растут георгины. Три сороки-тараторки тараторили на горке. Краб крабу сделал грабли, подарил грабли крабу:
"Грабь граблями гравий, краб!» Гроза грозна, грозна гроза. Роса на траве, трава во дворе. На горе, на горке ревет Егорка.
Привез Проф Егору Во двор дров гору.
Во дворе горка, под горкой норка. В этой норке крот норку стережет. В аквариуме у Харитона Четыре рака да три тритона.
Варвара варенье доваривала, ворчала и приговаривала.
У растрепы Дарьи целый день аварии. Целый день аварии у растрепы Дарьи.
Три дерева, три тетерева - три тетерева, три дерева.
У барана рога скручены-перекручены, верчены-переверчены.
Тетерев сидел у Терентия в клетке, а тетерка с тетеревятками - в лесу на ветке.
На дворе трава, на траве дрова Тридцать три корабля.
Считалка
Считалка - это короткий рифмованный стишок, как правило, веселый и смешной. В простейшей форме это счет.
Счетом решают кому водить, но сам процесс выбора водящего является для детей игрой.
Ведущий не может сказать: «Водить будет Петя», дети тут же возразят: «А почему он?» Поэтому мы советуем прибегнуть к считалке. Считалки придумывают сами дети, но есть и рифмованные считалки, написанные поэтами.
Обычно, выбирая водящего, игроки становятся в кружок. Кто-нибудь начинает произносить считалку и, при каждом слове, указывает на участников. Тот, на кого выпадает последнее слово, идет водить. Например:
Вышел месяц из тумана, Вынул ножик из кармана. Буду резать, буду бить, Выходи, тебе водить"
Бывают и такие считалки, в которых тот, на кого пришлось последнее слово, выходит из круга, считают дальше, и кто остается последним - становится водящим. Например:
Вышла мышка как-то раз Посмотреть, который час. Раз, два, три, четыре, Мышка дернула за гири. Вдруг раздался сильный звон. Выходи из круга вон!
Бывает и так, что в считалке задается какой-нибудь вопрос. Например:
На золотом крыльце сидели:
Королевич,
Сапожник,
Кто ты будешь такой?
Говори поскорей,
Не задерживай добрых
И честных людей.
На кого выпало последнее слово, называет кого-нибудь из тех, кто «сидел на крыльце», например сапожник. После чего считают сначала, и, на кого падает слово «сапожник», тот становится водящим. Интересно, что знаменитую считалку «На золотом крыльце сидели...» современные дети, любители мультфильмов, переделали, и теперь она звучит так:
На золотом крыльце сидели:
Мишка Гамми,
Том и Джерри,
Дядя Скрудж
И три утенка,
А водить-то
Будет Понка.
Понка, Понка, Понка,
Выбирай себе ребенка!
Тот из игроков, на кого пришлось последнее слово, указывает на товарища, отдавая ему свое право покинуть круг, а сам остается. К этому же виду относятся считалки типа:
Катилася торба
С высокого горба.
В этой торбе -
Хлеб, пшеница.
Встречаются считалки, где необходимо назвать какое-нибудь число или количество предметов. Например:
Подогрела чайка чайник, Пригласила восемь чаек: Приходите все на чай! Сколько чаек, отвечай?
На кого пало слово, должен быстро назвать какое-нибудь число - восемь, десять, пятнадцать и т. д. Конечно, большие числа лучше не называть, чтобы долго не считаться. Когда число названо, начинают счет, и, на кого падает последний счет, скажем двенадцать, тому и водить.
Еще бывают считалки-повторялки, типа:
Куба-куба-кубака,
Была ямка глубока,
А в ней жили мышки -
Серые кубышки!
Одна мышка заболела,
Да взяла и околела.
Ее стали хоронить -
Она стала говорить:
Куба-куба-кубака... (и т. д.)
Тот, на ком закончился текст, перед повторением, выходит из круга.
В особую группу можно выделить бессмысленные, бессюжетные считалки с рифмованным звуко- и словосочетанием:
Эни, бени, Фики, паки. Турба, урба, Касмалаки. Фаус, баус, Касмалаки, Бакс!
Теперь, когда вы ознакомились с правилами, подберите понятную для возраста детей считалку и начинайте игру.
Раз, два, три, четыре, пять! Вышел зайчик погулять Вдруг охотник выбегает,
Прямо в зайчика стреляет: Пиф! Паф! Не попал -Серый зайчик убежал.
Раз, два, три, четыре, пять, Вышел зайчик погулять. Вдруг охотник выбегает Прямо в зайчика стреляет: Пиф! Паф! Ой-ой-ой! Умирает зайчик мой. Привезли его в больницу, Он стащил там рукавицу. Привезли его в буфет, Он стащил сто грамм конфет. Привезли его в палатку, Он стащил там шоколадку. Привезли его домой, Оказался он живой.
Пчелы в поле полетели, Зажужжали, загудели, Сели пчелы на цветы, Мы играем - водишь ты.
Раз, два, три, четыре, Кто у нас живет в квартире? Папа, мама, брат, сестренка, Кошка Мурка, два котенка, Мой щенок, сверчок и я -Вот и вся моя семья! Раз, два, три, четыре, пять, Всех начну считать опять. Раз, два, три, четыре, пять. Выходи меня искать.
Тара-тара-тара-ра, Вышли в поле трактора, Стали пашню боронить, Нам бежать - тебе водить!
Раз, два, три, четыре, пять, Вышел месяц погулять. А за месяцем луна -Оставайся ты одна.
Раз, два, три, четыре, пять, Будем в прятки мы играть. Звезды, месяц, луг, цветы. Ты пойди-ка поводи!
Ехала телега из Москвы, Потеряла три доски. Стук-звон, Выйди вон!
Я - зверек И ты - зверек, Я - мышонок, Ты - хорек, Ты хитер. А я умен. Кто умен, Тот вышел вон!
Шла кукушка мимо леса -За каким-то интересом, Инге, инте, интерес, Выходи на букву С!
Раз, два, три, Поди водить ты!
Стакан лимон, Вышел вон!
Кто играет, будет уж. Кто не хочет быть ужом -Выходи из круга вон!
Шел коток по лавочке, Всем давал булавочки: Кому две, кому три -Выходи на букву И!
Ахи, ахи, ахи-ох, Баба сеяла горох. Уродился он густой. Мы помчимся - ты постой!
Бежит зайка по дороге, Да устали сильно ноги. Захотелось зайке спать, Выходи, тебе искать!
Тучи, тучи, тучи, тучи, Скачет конь большой, могучий. Через тучи скачет он. Кто не верит - выйди вон!
Тики-таки, тики-таки, Ходят в нашей речке раки. Стали раки воду пить, Выходи, тебе водить!
Ходит цапля по болоту, Не найдет себе работу. На пенечек она села, Пять лягушек сразу съела. Раз, два, три, четыре, пять, Выходи, тебе искать!
Шла лисичка по тропинке И несла грибы в корзинке -Пять опят и пять лисичек Для лисят и для лисичек. Кто не верит - это он, Выходи из круга вон!
Шел баран По крутым горам. Вырвал травку, Положил на лавку. Кто ее возьмет, Тот и вон пойдет!
Шла собака через мост -Четыре лапы, пятый хвост. Если мост провалится, То собака свалится!
Белки зайцев угощали, Им морковку подавали, Все орешки сами съели, А тебе водить велели.
Ехала машина лесом За каким-то интересом. Стук-звон, Выйди вон!
Жили-были три чертенка И два маленьких котенка. Им велели дружно жить, А тебе идти водить!
Вышел месяц из тумана, Вынул пышку из кармана: - Буду деточек кормить, А тебе, дружок, водить!
Вышел месяц из тумана, Вынул деньги из кармана, Всем нам дал он по рублю, Я пойду конфет куплю!
Черепаха хвост поджала И за зайцем побежала.
Оказалась впереди. Кто не верит - выходи!
Раз, два, три, четыре, пять, Нам друзей не сосчитать, А без друга в жизни туго, Выходи скорей из круга.
Плыл по морю чемодан, В чемодане был диван, А в диване спрятан слон. Кто не верит - выйди вон!
